Halaman
Pelajaran 6
Teknologi
Menambah pengalaman belajar merupakan hal yang harus
selalu kalian gali dalam setiap materi pelajaran. Hal yang tidak
boleh kalian lupakan adalah bagaimana mengupayakan
pengalaman-pengalaman tersebut menjadi alat untuk memacu
peningkatan kemampuan-kemampuan kalian dalam berbahasa dan
bersastra.
Mendengarkan dan memahami berita dari radio atau televisi
akan kita pelajari guna mempertajam kemampuan kalian dalam
mengolah keterampilan menyimak. Pengolahan keterampilan
berbicara yang akan kita bahas, ditujukan agar kalian mampu
menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat
dalam diskusi. Kemampuan membaca novel remaja asli maupun
terjemahan dapat kalian pelajari pada pelajaran ini juga. Adapun
pengolahan keterampilan menulis, ditujukan agar kalian mampu
menulis rangkuman isi buku pengetahuan populer.
Cukup menarik, bukan? Tetaplah dalam semangat selalu
berprestasi.
Sumber:
Ensiklopedi Umum untuk Pelajar,
2005
Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2
104
Peta Konsep
Teknologi
Mendengarkan
Menemukan pokok-
pokok berita
Berbicara
Menyampaikan
pendapat dalam diskusi
Membaca
Membaca novel remaja
asli atau terjemahan
Menulis
Menyusun
rangkuman
Pelajaran 6 Teknologi
105
A. Menemukan Pokok-pokok Berita
Memahami berita yang diperdengarkan berbeda dengan
memahami berita dari media cetak. Untuk dapat memahami berita
yang disampaikan melalui media cetak, kita dapat membacanya.
Apabila kita belum memahami isi berita, kita dapat mengulangi
membaca. Adapun untuk memahami berita yang disampaikan
melalui media elektronik diperlukan konsentrasi yang cukup. Hal
ini dikarenakan sifat beritanya hanya dibacakan satu kali atau tidak
ada pengulangan.
Dapatkah kalian memahami informasi dari berita yang
disampaikan? Jika kalian memahami isi berita tersebut, tentu kalian
dapat menuliskan pokok-pokok berita yang kalian dengar dan
menuliskan isi berita ke dalam beberapa kalimat serta menuliskan
kesimpulan isi beritanya.
Mintalah salah seorang teman untuk berperan sebagai
pembaca berita yang menyampaikan informasi berikut ini. Pada
saat berita dibacakan, simaklah dengan baik.
Selamat siang para pendengar yang
budiman,
Kembali kami Gema FM bergabung ke
tengah-tengah Anda sekalian dalam segmen
Infotek, Info Teknologi. Saya, Diva Astuti
akan mengetengahkan sebuah topik menarik
untuk Anda semua.
Pendengar yang berbahagia, beberapa
tahun belakangan ini istilah
knowledge
ma-
nagement
(pengelolaan pengetahuan atau
pemikiran) atau KM menjadi bahasan di
banyak disiplin ilmu, terutama yang terkait
dengan manajemen dan teknologi informasi.
Kini istilah KM pun mulai menenggelamkan
popularitas istilah
information management
(pengelolaan informasi yang berhubungan
dengan komputer) atau IM. Pendengar yang
setia, apa sebenarnya perbedaan karakteristik
dua istilah ini, dan bagaimana penerapannya
dalam dunia teknologi informasi?
IM merupakan suatu teknik pengaturan
atau organisasi agar informasi mudah dicari
dan digunakan oleh pemakai. Hal yang
termasuk dalam proses manajemen informasi,
antara lain pengumpulan informasi,
pengolahan informasi, kemas ulang
informasi, serta temu kembali informasi.
Pendengar yang berbahagia, KM adalah
teknik membangun suatu lingkungan
pembelajaran atau
learning environment
,.
Dengan demikian, orang-orang di dalamnya
terus termotivasi untuk terus belajar,
memanfaatkan informasi yang ada, serta pada
akhirnya mau berbagi informasi yang
diperoleh. Hal yang termasuk dalam proses
manajemen pengetahuan, antara lain
pembelajaran dan berbagi pengetahuan.
Para pendengar setia, tetaplah di
gelombang ini untuk menyimak info
selanjutnya. Namun sebelum itu, simaklah
sebuah lagu berikut.
(Digubah dari berita
Koran Tempo,
17 Februari 2005)
Sangat diperlukan konsentrasi yang cukup untuk dapat
memahami berita yang disampaikan melalui media televisi atau
radio. Hal ini dikarenakan sifat berita yang disampaikan hanya
dibacakan satu kali atau tidak ada pengulangan. Artinya, kalian
Sumber:
Dok. Penerbit
Tujuan Pembelajaran
Tujuan belajar kalian
adalah dapat menen-
tukan pokok-pokok
berita (apa, siapa, di
mana, kapan, menga-
pa, dan bagaimana)
yang didengar melalui
radio atau ditonton
melalui televisi.
Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2
106
tidak dapat mengulang kembali berita tersebut sebagaimana kita
mengulang lagu dari kaset ataupun CD. Adapun untuk memahami
berita yang kalian dengar, kalian tidak perlu menyimak berita
tersebut secara kata per kata atau bahkan menghafalnya. Kalian
dapat memahami isi berita yang kalian dengar cukup dengan
memahami pokok-pokok isi beritanya. Adapun pokok isi
kelengkapan dari sebuah berita meliputi unsur
apa, siapa, di mana,
kapan, mengapa
, dan
bagaimana
, berkenaan dengan berita yang
disampaikan.
Berdasarkan berita singkat yang kalian dengar, kalian dapat
menemukan kelengkapan unsur berita yang kalian dengar seperti
berikut ini.
1.
Apakah hal yang disampaikan dalam berita tersebut?
–
Informasi tentang IM dan KM.
2.
Siapa yang menyampaikan berita tersebut?
–
Diva Astuti (penyiar radio Gema FM).
3.
Kapan berita tersebut disampaikan?
–
Pada segmen Infotek radio Gema FM (siang hari).
4.
Kapan KM menjadi lebih populer dibandingkan IM?
–
Pada akhir-akhir ini.
5.
Di mana berita tersebut disampaikan?
–
Di radio Gema FM.
6.
Mengapa KM menjadi lebih populer dibanding IM?
–
Karena KM sedang banyak menjadi pembahasan
dalam berbagai disiplin ilmu.
7.
Bagaimana KM menjadi banyak dibahas dibandingkan
IM?
–
KM memiliki cakupan yang lebih mengarah pada
termotivasinya seseorang untuk terus belajar, meman-
faatkan informasi yang ada, serta pada akhirnya mau
berbagi informasi yang diperoleh.
Kalian perlu memerhatikan beberapa hal untuk dapat
menyimpulkan isi berita. Beberapa hal yang dimaksud adalah
berikut.
1.
Menyimak berita secara utuh atau keseluruhan dan lengkap
secara konsentrasi.
2.
Memahami pokok-pokok berita dan menentukan pikiran
utamanya.
3.
Menyusun pokok-pokok pikiran kembali dan menganalisisnya.
4.
Menarik kesimpulan isi berita.
Bingkai Bahasa
Cermatilah kalimat
pertama pada teks berita!
Dalam kalimat tersebut
terdapat kata sapaan,
yaitu
pendengar.
Pengertian kata sapaan
adalah kata yang diguna-
kan untuk menyapa
seseorang atau pihak
kedua, baik tunggal
maupun jamak. Kata
sapaan dapat berupa: 1)
istilah dalam kekerabat-
an, seperti: Bapak, Dik,
Saudara, Kakek, Kak; 2)
Nama jabatan atau gelar,
seperti Bupati,
Gubernur, Jenderal,
Dokter, Suster, Profesor,
dan sebagainya. 3) Nama
diri, baik orang, misal:
Ani, Ida, maupun benda
lain, misal: si Kancil,
Raja Rimba, dan sebagai-
nya. Perhatikan contoh
kalimat sapaan berikut.
a. Sapaan hormat
– Selamat pagi,
Nyonya.
b. Sapaan biasa
– Hai, Dian
c. Sapaan kasar
– Hai, Cebol!
•
Dalam melatih ke-
mampuanmu menge-
nai kata sapaan, per-
hatikan kata-kata
berikut; bapak kepala
sekolah, ibu pembina,
nyonya, dan tuan!
•
Buatlah kalimat de-
ngan kata-kata terse-
but, sehingga kata
tersebut menjadi kata
sapaan!
•
Buatlah kalimat de-
ngan kata-kata terse-
but, sehingga kata-ka-
ta tersebut bukan me-
rupakan kata sapaan!
•
Analisislah perbedaan
keduanya!
Pelajaran 6 Teknologi
107
Uji Kemampuan 1
Mintalah salah seorang temanmu untuk menyampaikan teks berikut
dengan cara menirukan sebagaimana layaknya pembaca berita di
radio atau televisi!
Jam Tangan Pengukur Tensi
Penemuan baru berteknologi tinggi
telah dikembangkan oleh sebuah perusahaan
alat kedokteran di Singapura. Perusahaan
tersebut berhasil menciptakan jam tangan
yang bisa mendeteksi tekanan darah tanpa
menimbulkan nyeri maupun rasa tak nyaman.
Menurut Health STATS International,
sebuah sensor kecil diletakkan di sisi bawah
jam tangan tersebut. Apabila arloji
dilingkarkan di pergelangan tangan, sensor
tersebut letaknya tepat di atas arteri (pembuluh
darah nadi). Lalu, sensor tersebut akan
mencatat pulsasi arteri dan mengubahnya
dalam bentuk data yang bisa dibaca.
Berbagai data bisa tercatat dari sensor
itu. “Mulai ukuran tekanan darah dan
polanya, rata-rata tekanan arteri, pola pulsasi
dan detak jantung,” ungkap dr. Ting Choon
Meng, penemu jam tangan berteknologi
canggih itu. Informasi yang dikumpulkan
tersebut bisa digunakan sebagai indikasi
adanya suatu penyakit. Seperti, kemungkinan
stroke atau perlunya memeriksakan kondisi
jantung lebih lanjut.
Selama ini, mengukur tekanan darah
kadang-kadang menjadi kondisi yang tidak
menyenangkan bagi pasien. Pasalnya, ketika
dipompa udara,
cuff
yang dilingkarkan pada
lengan menekan kuat dan menimbulkan rasa
nyeri. Bahkan, pada pasien yang harus
menjalani operasi, pengukuran darah bisa
dilakukan dengan memasukkan
kateter
(semacam selang) ke dalam pembuluh darah
lengan. Selain menyakitkan, prosedur tersebut
berisiko menimbukan infeksi.
Nah, dengan adanya sensor pada jam
tangan tersebut, maka kemungkian rasa sakit
dan infeksi itu bisa diminimalkan. “Selain
itu, arloji tersebut bisa memudahkan dokter
memprediksi risiko penyakit para pasiennya.
Arloji tersebut juga dapat memonitor tekan-
an darah dalam 24 jam,” ungkapnya pada
surat kabar Straits Times. Hal itu tentunya
lebih akurat dibandingkan pemeriksaan rutin
pasien setiap minggu atau bulan.
“Sebenarnya tujuan saya membuat jam
tersebut ingin mengetahui apa saja yang
terjadi setelah pasien meninggalkan tempat
praktik,” cetusnya. Sehingga, lanjut ia, si
peneliti dapat mendeteksi sekaligus mencegah
timbulnya stroke ataupun serangan jantung
pada pasien.
(Sumber:
Jawa Pos,
24 Januari 2005, dengan
pengubahan)
Kerjakanlah perintah soal berikut dengan cermat dan benar
di buku tugasmu!
1.
Sebutkan pokok-pokok berita dari berita yang kamu simak!
2.
Tuliskanlah unsur-unsur berita dari berita di atas yang meliputi
unsur apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana!
3.
Tuliskan kembali isi berita di atas secara singkat!
Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2
108
TAGIHAN
Kerjakan tugas berikut!
1.
Simaklah sebuah berita dari stasiun televisi atau radio pada
saat jam istirahat di sekolahmu. Lakukanlah bersama kelompok
belajarmu!
2.
Tuliskanlah pokok-pokok berita yang kamu dapatkan dari hasil
penyimakan secara individu!
3.
Tuliskanlah unsur-unsur berita dari berita di atas yang meliputi
unsur
apa, siapa, di mana, kapan, mengapa,
dan
bagaimana
berkenaan dengan berita yang kamu simak!
4.
Bandingkan dengan hasil kerja temanmu! Diskusikanlah
perbedaan dan persamaannya!
Tulislah pokok-pokok berita, unsur-unsur berita, serta hasil diskusi
di buku tugasmu!
B. Menyampaikan Persetujuan, Sanggahan,
dan Penolakan Pendapat dalam Diskusi
Dalam sebuah diskusi tentu saja dapat terjadi adanya
perbedaan pendapat dalam upaya mendapatkan solusi dari persolan
yang dibahas. Perbedaan pendapat tersebut dapat memunculkan
adanya bentuk rasa persetujuan, ketidaksetujuan, upaya sanggahan,
ataupun penolakan dari masing-masing peserta diskusi.
Bagaimanakah cara menyampaikan bentuk-bentuk perbedaan
pendapat agar diskusi tetap dapat berjalan dengan baik dan lancar?
Tentu saja semua harus disampaikan dengan etika yang baik dan
santun.
Perhatikanlah contoh ilustrasi sebuah proses diskusi berikut!
Bahan diskusi
Teknologi Mesin dan Dampak Lingkungan
Penggunaan teknologi dan mesin-mesin modern dengan sistem
komputer di perusahaan-perusahaan industri mampu meningkatkan
hasil produksi beberapa kali lipat dibandingkan dengan teknologi
manual. Namun demikian, sistem pengoperasian mesin yang serba
otomatis dan dapat dioperasionalkan selama 24 jam sehari secara
penuh, telah menimbulkan beberapa dampak kurang
menguntungkan bagi bidang lainnya.
Lingkungan, lingkungan adalah salah satu bidang yang pa-
ling sering mendapatkan dampak pertama dari berdirinya perusahaan
industri (pabrik). Limbah, polusi, dan kebisingan sepertinya
merupakan satu-kesatuan yang tidak mungkin lepas dari penggunaan
Sumber:
Dok. Penerbit
Tujuan Pembelajaran
Tujuan belajar kalian
adalah kalian dapat
menyampaikan perse-
tujuan, sanggahan,
dan penolakan penda-
pat dalam diskusi
disertai dengan bukti
dan alasan yang
tepat.
Pelajaran 6 Teknologi
109
mesin-mesin. Pengolahan terhadap ketiga hal tersebut, saat ini
kadang masih belum begitu diperhatikan oleh sebagian
pengembang industri.
Moderator: Andi Hafid
Notulis: Marleyn Silalahi
Dalam proses diskusi dengan bahan diskusi di atas dapat
muncul beberapa kemungkinan tanggapan yang berupa
pernyataan. Contoh tanggapan dan sanggahan yang dapat kalian
sampaikan dalam diskusi tersebut adalah sebagaimana dilakukan
teman-teman kalian, misalnya:
1) Linda (pernyataan atau tanggapan terhadap persoalan):
Saya dapat merasakan, bahwa memang penggunaan
mesin-mesin modern di perusahaan-perusahaan industri
telah menimbulkan efek negatif bagi lingkungan. Telah
banyak kita simak dari saluran-saluran informasi yang
mengemukakan bahwa limbah-limbah industri telah
menelan korban, yaitu kerusakan lingkungan dan juga
polusi udara yang terus meningkat. Maka itu, saya
mempunyai pemikiran bahwa penggunaan mesin-mesin
dalam industri saat ini sebaiknya diminimalis, mengingat
besarnya dampak yang ditimbulkan.
2) Wayan (pernyataan atau tanggapan terhadap persoalan):
Saya mendukung tanggapan yang dikemukakan Saudari
Linda. Selain berdampak polusi, penggunaan mesin-mesin
modern telah mengurangi jumlah tenaga kerja, sedangkan
kita ketahui bahwa masih banyak tenaga kerja kita yang
kesulitan mendapatkan pekerjaan.
3) Sania (sanggahan terhadap tanggapan 1 dan 2): Saya dapat
memahami dampak yang ditimbulkan dari adanya
penggunaan mesin-mesin modern dalam perindustrian, dan
saya juga membenarkan hal tersebut. Namun demikian,
saya kurang sependapat dengan solusi yang dikemukakan
Saudari Linda yang dikuatkan oleh Saudara Wayan.
Pemikiran saya bahwa meminimalis mesin-mesin mo-
dern dalam perindustrian berarti mengurangi efektivitas
perusahaan dalam berproduksi, yang justru dapat
menurunkan jumlah produksi. Saya berpendapat bahwa
untuk mengurangi dampak limbah dan polusi industri perlu
diperketat adanya peraturan terhadap usaha perindustrian
yang ramah lingkungan dengan menerapkan sistem amdal.
Bingkai Bahasa
Pada teks bahan diskusi
terdapat kata-kata yang
berkonfiks
per - an
dan
pen - an
, di antaranya
perusahaan, penggunaan,
pengoperasian, dan
sebagainya.
Arti konfiks
pen - an
dan
per - an
adalah berikut.
1. Menyatakan alat
Contoh: Beruang
memiliki
penciuman
yang sangat tajam.
2. Menyatakan tempat
Contoh: Bantar
Gebang merupakan
daerah
penampungan
sampah di Jakarta.
3. Menyatakan hal atau
proses
Contoh:
Penandata-
nganan
kontrak telah
dilaksanakan tadi
pagi.
4. Menyatakan hasil
Contoh:
Penghasilan
tukang ojek di Jakarta
pada musim hujan
meningkat.
5. Menyatakan kumpul-
an
Contoh: Tahun depan
lokasi sawah ini akan
dijadikan lahan
perumahan
.
•
Buatlah kalimat de-
ngan kata perimbuhan
pen-an
dan jelaskan
maknanya!
•
Buatlah kalimat de-
ngan kata berimbuhan
per - an
dan jelaskan
maknanya!
Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2
110
4) Tobing (sanggahan terhadap pernyataan 1 dan 2): Saya
juga kurang sependapat dengan Saudara Wayan dan
Saudari Linda. Menurut saya, meminimalis penggunaan
mesin-mesin dalam perindustrian, selain seperti yang
dikemukakan Saudari Sania, pengembangan perindustrian
kita akan makin tertinggal dari negara lain secara teknologi.
Dalam proses diskusi, tanggapan, usulan, pertanyaan, dan adu
pendapat harus disampaikan melalui moderator dan disampaikan
dengan bahasa yang santun. Dalam hal ini, moderator berfungsi
sebagai pemimpin, pemandu, dan penanggung jawab berjalannya
diskusi. Seorang moderator harus dapat mengondisikan peserta
diskusi, menerima dan menolak usulan, masukan, sanggahan, dan
sebagainya, demi tertibnya diskusi untuk mendapatkan solusi serta
tidak terjadi pendominasian (penguasaan) pendapat.
Beberapa hal yang perlu kalian perhatikan dalam
menyampaikan persetujuan, sanggahan, maupun penolakan
pendapat, yaitu berikut.
a.
Meminta izin moderator terlebih dahulu selaku pemandu
diskusi.
b.
Disampaikan dengan bahasa yang santun, komunikatif, dan
jelas.
c.
Disertai dengan bukti dan alasan yang logis dan tepat, serta
jika perlu disertai data-data.
d. Fokus terhadap persoalan yang sedang dibahas atau
dibicarakan.
e.
Tidak memaksakan kehendak atau pendapat.
Uji Kemampuan 2
Diskusikan wacana berikut dengan cermat dan benar!
Portofolio
1. Carilah sebuah bahan
diskusi bertema tek-
nologi!
2. Pahamilah bahan
diskusi tersebut ber-
sama kelompokmu!
3. Lakukanlah diskusi
berdasarkan bahan
diskusi dengan baik!
4. Tulislah hasil diskusi
dalam laporan diskusi
secara sistematis!
Ketika Gaya Belanja Elektronik Bergeser
Konsep
one stop shopping
yang
dikembangkan toko elektronik modern
menjadi daya pikat.
Kehadiran pasar elektronik modern,
diam-diam mulai menggerus popularitas
Glodok sebagai pusat ritel elektronik di
Jakarta. Tidak hanya Glodok, toko-toko
elektronik tradisional juga mulai terancam
dengan kehadiran pasar elektronik modern.
Wajar jika masyarakat mulai berpaling ke
pasar elektronik modern.
Berbagai kelebihan ditawarkan pasar
modern ini. Mulai dari kenyamanan,
keamanan, hingga kemudahan dalam sistem
pembayaran. Nama-nama seperti
Electronic
City
dan
Agis Superstore
merupakan salah dua
dari berbagai toko elektronik modern yang
meramaikan pasar. Toko-toko ini
mengkhususkan jualannya hanya untuk
produk-produk elektronik.
Senior Manager Marketing Division Head
Electronic City, Wiradi, membenarkan adanya
Pelajaran 6 Teknologi
111
pergeseran cara berbelanja masyarakat dari
pasar tradisional ke pasar modern. Di tahun
2007, tren tersebut masih akan berlangsung.
Hal ini dilihat dari makin banyaknya pilihan
dan ekspansi yang dilakukan oleh toko-toko
modern yang sudah hadir terlebih dahulu.
(Sumber:
www.republika.co.id
Senin, 26 Februari
2007)
Kerjakanlah perintah-perintah berikut dengan benar di buku
tugasmu!
1.
Tuliskanlah tanggapan-tanggapan yang muncul dalam diskusi
tersebut!
2.
Berikan apresiasimu terhadap tanggapan-tanggapan yang ada!
3.
Tuliskanlah tanggapan-tanggapanmu yang berupa pernyataan
persetujuan dan ketidaksetujuan terhadap bahan diskusi di atas!
4.
Tuliskanlah kritik dan saranmu berkenaan dengan tanggapan
yang tidak sesuai dengan pendapatmu!
5.
Tuliskanlah solusimu berkenaan dengan persoalan yang
terdapat dalam bahan diskusi di atas!
C. Menjelaskan Alur Cerita, Pelaku, dan Latar
Novel Remaja (Asli atau Terjemahan)
Novel merupakan karya sastra yang berbentuk prosa, dengan
penceritaan mengenai tokoh-tokohnya disampaikan secara panjang
dan mendetail. Novel hampir sama dengan roman. Perbedaannya
yaitu dalam roman biasanya tokoh diceritakan dari lahir hingga
akhir hayatnya. Adapun dalam novel, tokoh cerita dikisahkan hingga
akhir cerita.
Sebagai sebuah hasil karya sastra, novel memiliki unsur
pembangun yang terkandung di dalamnya. Tentu kalian sudah
mengetahui mengenai unsur pembangun sebuah karya sastra, yaitu
unsur ekstrinsik dan unsur intrinsik. Adapun unsur-unsur intrinsik
yang terdapat dalam novel dapat kalian simak sebagai berikut.
Sumber:
Dok. Penerbit
1.
Tema
Hal yang dibicarakan dalam cerita (isi cerita) atau topik
cerita.
2.
Alur atau plot
Jalan cerita/jalinan cerita atau urutan cerita dari awal sam-
pai akhir.
3.
Amanat
Pesan atau pelajaran yang dapat diambil dari cerita, baik
melalui tema, kisah, maupun watak pelakunya.
No.
Unsur Instrinsik
Isi (Berkaitan dengan Hal)
Tujuan Pembelajaran
Tujuan belajar kalian
adalah dapat menen-
tukan dan menjelas-
kan alur cerita,
pelaku, dan latar
novel remaja (asli
atau terjemahan).
Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2
112
Bacalah petikan novel berikut dengan cermat untuk lebih
memperjelas tujuan pembahasan materi ini!
Jamie terdiam beberapa saat sebelum
menjawab. “Aku belum tahu,” sahutnya,
setelah berpikir beberapa saat. “Kurasa aku
mungkin akan pergi, kalau kesempatan itu
ada. Aku belum pernah pergi ke pesta dansa
homecoming
(reuni alumni).”
“Acaranya menyenangkan,” ujarku cepat.
"Tidak terlalu menyenangkan, tapi
menyenangkan.” Terutama dibandingkan
dengan pilihanku yang lain, tambahku dalam
hati.
Ia tersenyum mendengar jawabanku.
“Aku tentu harus membicarakannya dengan
ayahku lebih dulu. Kalau ia mengizinkan,
kurasa aku bisa pergi.”
Seekor burung yang bertengger di pohon
dekat teras itu mulai berkicau ramai, seakan
ia tahu tidak seharusnya aku berada di situ.
Aku memusatkan seluruh perhatianku pada
suara burung itu, sambil mencoba
menenangkan kegelisahanku.
Dua hari yang lalu, sama sekali tidak
akan terbayang olehku untuk mengajak Jamie,
bahkan mempertimbangkannya sekalipun.
Tapi tiba-tiba aku sudah di sini, mendengar
suaraku sendiri sementara aku mengucapkan
kata-kata ajaib itu.
“Ehm, maukah kau pergi ke pesta dansa
itu bersamaku?”
Aku bisa melihat Jamie terkejut. Kurasa
Jamie mengira basa-basiku. Sebelum ini
mungkin ada hubungannya dengan orang lain
yang ingin mengajak dirinya. Kadang-kadang
seorang anak remaja mengirim temannya
untuk “menjajaki situasi”, begitulah
istilahnya, untuk menghindari kemungkinan
terjadinya penolakan. Meskipun Jamie tidak
seperti kebanyakan anak-anak remaja lain, aku
yakin Jamie memahami konsep itu,
setidaknya secara teori.
Namun bukannya langsung memberikan
jawaban, Jamie malah berpaling ke arah lain
selama beberapa saat. Hatiku terasa menciut
karena aku merasa ia akan mengatakan tidak.
Tiba-tiba aku menyesali caraku
memperlakukan Jamie selama ini. Aku
teringat saat-saat aku mengejeknya atau
mengatai ayahnya seorang pezina atau sekadar
menertawakannya di belakang punggungnya.
Pada saat aku mulai merasa amat bersalah
mengenai semua itu. Jamie menoleh dan
4.
Penokohan
Watak atau karakter pelaku, misal baik, buruk, santun,
periang, protagonis, antagonis, dan sebagainya.
5.
Latar atau setting
Tempat, waktu, dan suasana kejadian dalam cerita.
6.
Gaya bahasa
Pemilihan kata atau diksi dalam karya sastra, biasanya
dicirikan dengan penggunaan majas-majas, dan sebagainya.
7.
Sudut pandang
Penempatan
si pencerita dalam kisah, misal sebagai orang
(
point of view
)
pertama atau kedua, dengan memasukkan diri sebagai
bagian dari cerita ataupun tidak.
No.
Unsur Instrinsik
Isi (Berkaitan dengan Hal)
Pelajaran 6 Teknologi
113
menatapku kembali. Di wajahnya tampak
seulas senyum.
“Aku mau pergi denganmu,” kata Jamie
akhirnya, “dengan satu syarat.”
Aku menguatkan diri, sambil berharap
syaratnya tidak terlalu berat. “Ya?”
“Kau harus berjanji bahwa kau tidak akan
jatuh cinta padaku.”
Aku tahu Jamie cuma bercanda dari
caranya tertawa, dan mau tidak mau aku
kemudian menghela napas lega. Kadang-
kadang harus aku akui, Jamie memiliki rasa
humor yang tinggi.
Aku tersenyum dan memberikan janjiku
padanya.
(Kan Kukenang Selalu, Nicholas Sparks)
Dalam menjelaskan unsur intrinsik novel yang kalian baca,
berkenaan dengan alur cerita, pelaku, dan latar novel remaja (asli
atau terjemahan), kalian perlu memerhatikan langkah-langkah
berikut.
1.
Membaca novel dengan cermat dan teliti.
2.
Memahami inti cerita yang dapat ditangkap secara utuh dan
menyeluruh.
3.
Memerhatikan serta menganalisis unsur-unsur intrinsik secara
cermat.
Secara ringkas, kutipan novel tersebut mengungkapkan
tentang situasi tokoh “aku” dan Jamie. Aku yang hendak
mengajak Jamie berpesta merasa gelisah dan was-was jika
Jamie menolaknya. Ia juga tidak mengira bahwa dirinya
memiliki keberanian untuk mengajak Jamie ke sebuah pesta
dansa. Sebelum Jamie memberikan jawaban, beberapa waktu
saat itu, “aku” sempat merasa pesimis dan menjadi tidak begitu
yakin jika Jamie mau menerima tawarannya. Namun, ternyata
di luar dugaan, Jamie menerima tawaran “aku” dengan syarat
agar “aku” tidak jatuh cinta pada Jamie.
“... Aku tahu Jamie
cuma bercanda dari caranya tertawa, dan mau tak mau
aku kemudian menghela nafas lega ....”
Alur cerita yang tersirat dari kutipan tersebut menunjukkan
bahwa kejadian tersebut berlangsung dengan urutan waktu
yang berjalan maju atau ke depan. Pelaku utama yang terdapat
dalam kutipan tersebut adalah “aku” dan Jamie. Namun, secara
tersirat bahwa dalam cerita tersebut terdapat tokoh ayah Jamie.
Latar atau setting yang berkaitan dengan tempat dalam kutipan
tersebut adalah teras rumah,
“... seekor burung yang
bertengger di dekat teras itu ...”.
Sumber:
Dok. Penerbit
Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2
114
TAGIHAN
Uji Kemampuan 3
Bacalah petikan novel berikut dengan cermat!
Seperti remaja-remaja yang lainnya,
Satrio pun juga merasakan jatuh cinta. Cinta
pertamanya dengan seorang gadis yang
setahun lebih tua darinya. Gadis itu bernama
Vita, seorang gadis yang manis, di mana
banyak teman Satrio yang suka padanya.
Teman-teman Satrio mengatakan bahwa Satrio
beruntung mendapatkan gadis secantik Vita.
Karena belum pernah pacaran sebelumnya,
Satrio masih bingung untuk bicara dan
mengungkapkan perasaannya kepada Vita.
Seperti teman-teman lainnya, akhirnya
Satrio mengungkapkan perasaannya melalui
surat yang dititipkan pada teman Vita yang
bernama Ani. Hubungan mereka semakin erat
karena setelah lulus SMP Satrio melanjutkan
ke SMA di mana Vita juga sekolah di sana.
Walaupun sebenarnya nilai Satrio lebih dari
cukup untuk diterima di SMA negeri. Tapi
karena cintanya, dia memilih masuk SMA
swasta mengikuti jejak kekasihnya. Karena
merasa mendapat motivasi, Vita yang punya
otak pas-pasan itu mampu mendapatkan ran-
king di kelasnya.
Orang tua Vita tahu kalau anaknya
pacaran dengan Satrio, demikian juga orang
tua Satrio pun mengetahui hubungan mereka,
dan sepertinya mereka berdua mendapat
respons positif dari kedua orang tua mereka.
Satrio sering datang ke rumah Vita bila hari
libur, dan Vita pun sering main ke rumah
Satrio yang ternyata masih ada sedikit
hubungan keluarga. Orang tua nenek Vita
ternyata adalah orang tua dari neneknya Satrio
juga.
Suatu hari saat hari libur, Satrio main ke
rumah Vita dan mendapati rumah itu kosong.
Satrio yang sebelumnya sudah bilang kalau
mau datang dan ternyata Vita nggak ada
kelihatan kesal. Melihat tak seorang pun ada
di rumah, kemudian Satrio memutuskan
untuk pulang, namun baru beberapa langkah
tiba-tiba ada tangan yang lembut menutup
matanya dari belakang. Satrio kaget, tapi
segera tahu tangan lembut itu adalah Vita.
(Sumber:
Saat Mentari Kembali Tersenyum
, Arwan
Maulana,
www.cybersastra.net
)
Kerjakanlah dengan cermat dan benar di buku tugasmu!
1.
Jelaskanlah jenis alur yang digunakan dalam kutipan novel
remaja di atas! Tunjukkan dengan menyertakan data yang
tepat!
2.
Sebutkan pelaku yang terdapat dalam novel di atas dengan
penjelasan karakter dan posisinya!
3.
Jelaskan latar cerita dari petikan novel di atas yang meliputi
latar tempat, waktu, dan suasana!
Portofolio
Tulislah penjelasan
mengenai unsur-unsur
intrinsik novel remaja asli
maupun terjemahan!
Jelaskan persamaan dan
perbedaan unsur-unsur
intrinsik novel tersebut!
Kerjakan tugas berikut!
1.
Bacalah sebuah novel remaja, baik itu novel Indonesia maupun
novel terjemahan!
2.
Jelaskanlah jenis alur yang digunakan dalam novel yang kamu
baca! Tunjukkan dengan menyertakan data yang tepat!
3.
Sebutkan pelaku yang terdapat dalam novel tersebut dengan
penjelasan karakter dan posisinya!
Pelajaran 6 Teknologi
115
D. Menulis Rangkuman Isi Buku Pengetahuan
Populer
Menulis rangkuman merupakan upaya menyarikan sebuah
teks atau bacaan. Jadi, merangkum sebuah buku adalah mengambil
inti sari sebuah isi buku dan menuliskannya kembali menjadi catatan
ringkas. Hal yang perlu kalian ingat bahwa sebuah rangkuman
isinya mencakup keseluruhan teks atau buku yang dirangkum
secara utuh dan lengkap, meski dalam penyajiannya lebih padat
dan ringkas. Jadi, dalam merangkum jangan sampai ada hal penting
dari bacaan atau buku yang tidak terambil atau terangkum.
Adapun yang dimaksud dari buku pengetahuan populer adalah
buku yang berisi informasi mengenai pengetahuan yang sifatnya
banyak diketahui oleh masyarakat secara umum. Dalam hal ini,
sesuatu yang bersifat populer merupakan sesuatu yang sudah biasa
diketahui atau akrab di lingkungan masyarakat secara umum. Buku
pengetahuan populer memiliki berbagai bidang pengetahuan, misal:
peternakan, bisnis, kepribadian secara umum, dan pengetahuan
lainnya. Adapun buku pengetahuan yang membahas mengenai
disiplin ilmu tertentu secara spesifik dan detail bukan termasuk
buku pengetahuan populer, akan tetapi merupakan buku kajian
disiplin ilmu. Contoh buku kajian disiplin ilmu adalah buku mengenai
anatomi tubuh manusia.
Perhatikanlah teks ilustrasi berikut berkaitan dengan rangkum-
an buku pengetahuan populer!
4.
Jelaskan latar cerita dari petikan novel tersebut yang meliputi
latar tempat, waktu, dan suasana!
Tulislah hasil penjelasanmu di buku tugas!
Judul Buku
:
Anggur dalam Pot
Jumlah Halaman :
50 halaman
Penerbit
:
Penebar Swadaya
Cetakan
: IV
Buku berjudul
Anggur dalam Pot
ini
memuat uraian mengenai cara
membudidayakan tanaman anggur di dalam
pot atau kantong plastik. Selama ini banyak
orang beranggapan bahwa menanam anggur
memerlukan lahan yang luas serta perawatan
yang sangat rumit. Pada kenyataannya
pandangan tersebut tidak tepat. Dalam buku
berjudul Anggur dalam Pot ini dijelaskan
bahwa sebenarnya pembudidayaan buah
anggur tidaklah sesulit seperti pandangan
banyak orang.
Dalam buku ini dikemukakan mengenai
hal-hal yang berkaitan dengan pembudidaya-
Sumber:
Dok. Penerbit
Tujuan Pembelajaran
Tujuan belajar kalian
adalah dapat menge-
tahui pokok-pokok isi
buku, membuat ring-
kasan, dan menulis
rangkuman isi buku
pengetahuan populer.
Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2
116
an tanaman anggur dalam pot atau kantong
plastik. Hal-hal tersebut di antaranya
meliputi seluk-beluk tanaman anggur beserta
jenis dan ciri-cirinya. Pada buku ini
dikemukakan juga mengenai cara memilih
bibit anggur yang baik, cara menyiapkan me-
dia tanam, serta cara perawatan selama
pertumbuhan. Pada bab akhir dalam buku
ini dikemukakan hal-hal yang berkaitan
dengan perawatan pohon anggur dewasa dari
berbagai penyakit.
Beberapa hal yang perlu kalian perhatikan dalam merangkum
sebuah buku pengetahuan populer adalah berikut.
1.
Membaca buku hingga memahami secara utuh dan lengkap.
2.
Menuliskan pokok-pokok inti sari bacaan atau buku.
3.
Menuliskan pokok-pokok tersebut menjadi rangkaian kalimat
yang mudah dipahami.
4.
Mencek dan ricek hasil rangkuman dengan isi buku untuk
mengetahui rangkuman sudah lengkap atau belum.
Contoh butir-butir pokok yang penting untuk dicatat dari
buku pengetahuan di atas adalah berikut.
1.
Pohon anggur selain merupakan tanaman buah yang
memiliki nilai jual tinggi juga merupakan tanaman hias.
2.
Cara memilih dan memperoleh bibit yang baik.
3.
Memilih pot yang baik, menyiapkan media tanam, serta
memindahkan bibit anggur dalam pot.
4.
Perawatan bibit anggur dengan cara penyiraman,
pemberian tempat merambat, serta pemupukan.
5.
Membentuk cabang dan ranting pendukung buah.
6.
Merawat tanaman anggur agar produktif sepanjang tahun
dengan cara pemangkasan.
7.
Mengatasi serangan hama dan penyakit tanaman anggur.
Rangkuman buku berjudul
Anggur dalam Pot
berdasarkan
butir-butir pokok yang terdapat dalam buku tersebut dapat kalian
tuliskan sebagai berikut.
Buku berjudul
Anggur dalam Pot
ini memuat uraian
mengenai cara membudidayakan tanaman anggur di dalam pot
atau kantong plastik. Dalam buku ini dikemukakan mengenai
hal-hal yang berkaitan dengan pembudidayaan tanaman anggur
dalam pot atau kantong plastik. Hal-hal tersebut meliputi
pemilihan bibit anggur yang baik, cara menyiapkan media
tanam, cara perawatan selama pertumbuhan, serta upaya
mengatasi berbagai hama dan penyakit tanaman anggur.
Sumber:
Anggur dalam
Pot
, 2004
Pelajaran 6 Teknologi
117
TAGIHAN
Uji Kemampuan 4
Bacalah teks ilustrasi buku pengetahuan berikut dengan
cermat!
Judul Buku
:
Bertanam Cabai Rawit
dalam Polybag
Jumlah Halaman : 56
Penerbit
: Penebar Swadaya,
Jakarta
Setiap lapisan masyarakat Indonesia pasti
kenal dengan yang namanya cabai rawit.
Tanaman yang satu ini seakan menjadi
keperluan pokok setiap keluarga. Jadi, pantas
jika permintaan terhadap cabai rawit ini
selalu ada setiap harinya. Pada saat musim
hujan, cabai rawit sangat mudah dijumpai
dengan harga murah. Bagaimana pada saat
musim kemarau?
Pada musim kemarau cabai rawit tidak
mudah diperoleh, sehingga harganya mahal.
Salah satu penyebab hal tersebut adalah
penanaman cabai rawit di lahan pada musim
kemarau menghasilkan buah yang sangat
sedikit. Hal ini disebabkan akar tanaman
buah tersebut sulit menembus tanah kering
untuk mendapatkan air dan zat makanan.
Salah satu cara mengantisipasi keadaan
tersebut adalah penanaman cabai rawit dalam
polybag atau kantung plastik. Dengan cara
tersebut, cabai rawit segar dapat tersedia
setiap saat.
Buku ini disusun agar pembaca dapat
berusaha memenuhi keperluan cabai rawit
bagi rumah tangga sendiri dengan
memanfaatkan pekarangan. Dalam buku ini
disampaikan cara menanam cabai rawit
dalam polybag beserta cara perawatannya.
Pembudidayaan cabai rawit disampaikan
secara luas dan urut mulai dari penyiapan
bibit, media tanam, penanaman, dan
seterusnya. Ulasan yang disampaikan dalam
buku ini mudah dimengerti, sehingga dapat
digunakan oleh semua kalangan.
Kerjakanlah dengan cermat dan benar di buku tugasmu!
1.
Catatlah butir-butir pokok yang terdapat dalam ilustrasi buku
pengetahuan di atas!
2.
Buatlah rangkuman isi buku tersebut ke dalam sebuah
paragraf!
Kerjakan tugas berikut dengan cermat!
1.
Bacalah salah satu buku pengetahuan populer!
2.
Catatlah butir-butir pokok yang terdapat dalam buku tersebut!
3.
Buatlah rangkuman isi buku tersebut ke dalam beberapa
paragraf!
Tulislah butir-butir pokok dan rangkuman isi dari buku tersebut di
buku tugas!
Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2
118
RANGKUMAN
1. Memahami isi berita berarti mema-
hami pokok-pokok isi kelengkapan
sebuah berita. Pokok isi kelengkapan
tersebut meliputi unsur apa, siapa, di
mana, kapan, mengapa, dan bagaima-
na. Adapun dalam menyimpulkan isi
berita, perlu diperhatikan hal-hal antara
lain menyimak berita secara utuh,
memahami pokok-pokok berita, dan
menentukan pikiran utama, serta
menarik kesimpulan.
2. Berdiskusi adalah bertukar pikiran.
Dalam berdiskusi dapat disampaikan
persetujuan, sanggahan, maupun
penolakan pendapat. Ada beberapa hal
yang perlu diperhatikan dalam me-
nyampaikan persetujuan, sanggahan,
maupun penolakan pendapat tersebut,
antara lain meminta izin moderator;
menggunakan bahasa yang santun,
komunikatif, dan jelas; disertai bukti
dan alasan yang logis: fokus pada
persoalan yang dibahas; serta tidak
memaksakan kehendak.
3. Novel merupakan karya sastra yang
berbentuk prosa dengan penceritaan
tokoh secara panjang dan mendetail.
Langkah-langkah yang perlu diperhati-
kan dalam menjelaskan unsur intrinsik
novel antara lain membaca novel
dengan cermat, memahami inti cerita
secara utuh, dan menganalisis unsur-
unsur intrinsik.
4. Rangkuman mencakup keseluruhan isi
teks atau buku secara utuh dan
lengkap. Adapun hal-hal yang perlu
diperhatikan dalam merangkum buku
pengetahuan populer antara lain
memahami isi buku secara lengkap dan
menuliskan pokok-pokok inti sari
bacaan menjadi rangkaian kalimat.
Evaluasi Pelajaran 6
Kerjakan di buku tugas!
1.
Simaklah berita berikut dengan cermat dan saksama!
Kompor Mawar + Petromaks = Gasmit
Sebenarnya, gasmit itu sekadar singkatan
dari kompor “gas berenergi minyak tanah”.
Kami ingin mendapatkan mutu pengapian
seperti yang dihasilkan kompor gas dengan
LPG (
Liquid Petroleum Gas
). Bersih, mudah
dalam pemakaian dan perawatan, nyala api
biru, serta daya panas tinggi,” papar K. Fuzy
Agus. Mutu macam ini tidak dapat dicapai
kompor minyak tanah bersumbu.
Di pasaran sesungguhnya sudah ada
kompor minyak tanah tanpa sumbu yang
mendekati mutu kompor LPG berapi biru
dengan harga perlengkapan dan pengoperasi-
an lebih murah. Orang
bilang
kompor mawar,
kompor dengan tabung minyak tanah yang
dipompa. Jenis ini sering digunakan para
penjaja keliling nasi goreng atau mie ayam.
Hanya, “Bagi kebanyakan ibu,
memompa kompor itu cukup berat dan tidak
nyaman. Usaha yang dikeluarkan hampir
setara dengan memompa lampu petromaks,”
kata Agus. Namun, justru dari petromakslah
Agus mendapat tambahan ilham.
Dalam prinsip fisika, minyak dapat
diubah menjadi gas dengan pemanasan. Pada
kompor mawar, minyak tanah diubah menjadi
gas dengan dipompa. Jadi, mungkinkah spiri-
tus yang dapat membuat petromaks menyala
dapat pula membuat minyak tanah berubah
menjadi gas? Jawabannya, ternyata mungkin.
Pelajaran 6 Teknologi
119
Berdasarkan serangkaian percobaan,
sarjana hukum lulusan Universitas
Parahyangan, Bandung ini mendapatkan
bahwa minyak tanah dapat diubah menjadi
gas dengan panas hasil pembakaran spiritus
serta pengaturan letak ketinggian minyak
tanah. Persoalannya, seberapa banyak spiri-
tus yang pas dipakai untuk memanaskan sepe-
rangkat pemanas (
burner
), serta bagaimana
mencapai keseimbangan antara volume dan
tekanan minyak tanah dalam kompor hingga
dihasilkan gas yang memicu api biru? Begitu
jawaban atas persoalan itu diketahui, kompor
minyak tanah gasmit pun dibuat.
Selain api biru, gasmit menawarkan
keamanan sehingga dijamin tidak ada cerita
kompor
mleduk
, “Tiap prototipe diuji terus
menyala selama tiga hari tiga malam tanpa
henti. Ini untuk mengetahui daya tahan
perangkat utama, terutama
burner
dan pipa
pemanas, apakah akan terjadi ledakan,
misalnya,” ujar Agus yang kini bergelut di
industri permesinan. Bahkan saat uji coba
nyala nonstop, api justru mati sendiri sampai
tetes minyak tanah terakhir.
Uji keamanan juga mencakup
percobaan, apakah tabung minyak tanah
gasmit tetap aman diisi ulang, sementara
apinya menyala. Ini berangkat dari
kekhawatiran, apabila kompor minyak tanah
bersumbu diperlakukan serupa, biasanya akan
mleduk
alias meledak yang memicu
kebakaran. Penyebab utama kompor minyak
tanah bersumbu mudah meledak adalah suhu
tinggi. Suhu aman tabung penyimpanan
minyak tanah yaitu 50
o
C. Dengan kompor
sumbu, api dapat jatuh ke tabung minyak
tanah hingga memanaskan tabung sampai
80
o
C yang berakhir dengan ledakan.
Tidak hanya soal keamanan yang
dipikirkan Agus, tapi juga penghematan. Saat
selesai memasak, kita tinggal menyetel keran
off
. Namun, sebenarnya masih ada sisa gas
minyak tanah yang terjebak di pipa pemanas
yang langsung berhubungan dengan
burner
.
“Ini dapat saja dibiarkan sampai gas habis
menguap. Tapi, kan sayang dibuang-buang.
Akhirnya, saya dapati caranya. Dengan keran
pembuangan, gas minyak tanah dalam pipa
yang mulai mendingin berubah lagi menjadi
cairan dan dialirkan ke tabung penampung.
Nah, dari tabung penampung, sisa minyak
tanah ini kan dapat dituang lagi ke tabung
minyak tanah utama.”
(Sumber:
Intisari,
2006, dengan
pengubahan)
Kerjakanlah dengan cermat dan benar!
a. Apakah tema yang menjadi inti pembahasan pada berita
di atas?
b. Sebutkan pokok-pokok berita dari berita di atas!
c. Tuliskanlah unsur-unsur berita dari berita di atas yang
meliputi unsur apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan
bagaimana!
d. Tuliskan kembali isi berita di atas secara singkat!
2.
Jelaskan beberapa hal yang perlu kamu perhatikan dalam
menyimak sebuah berita dari radio atau televisi, sehingga kamu
dapat memperoleh hasil yang maksimal!
3.
Bacalah bahan diskusi berikut dengan cermat!
BMW Seri 7
Memindahkan Kantor ke Dalam Mobil
Sedan mewah ini tampilannya elegan,
karismatik, dan unik. Apabila melintas di
jalanan akan mengundang orang untuk
melihatnya. PT BMW Indonesia, kembali
memperkenalkan BMW seri terbaru. Kali ini
BMW seri 7 diluncurkan, menyusul suksesnya
Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2
120
penjualan sedan BMW mewah tersebut pada
paruh pertama siklus modelnya dengan
pengembangan substansi produknya.
Sesuatu yang membedakan mobil ini
dengan mobil lainnya adalah bagian
interiornya. Kendaraan dengan model salon
ini dilengkapi dengan meja untuk laptop
komputer. Pebisnis atau pejabat tinggi yang
selalu disibukkan dengan pekerjaan kantor,
dapat bekerja optimal menyelesaikan tugasnya
dari dalam kendaraan mewah ini. Tentu saja,
desain dan bentuknya sangat fleksibel yang
dapat diatur sedemikian rupa, sehingga tidak
mengganggu penumpangnya. Menggunakan
kendaraan model ini serasa memindahkan
ruang kantor ke dalam mobil.
Apabila Anda merasa capek atau lelah
karena kaki Anda terasa kaku, maka Anda
dapat mengatur jok yang Anda duduki sesuai
dengan keinginan Anda, sehingga rasa capek,
penat, dan lelah dapat sirna seketika.
Semuanya dikendalikan secara otomatis.
Demikian juga dengan sandaran kursi, juga
dilengkapi dengan bantalan otomatis yang
dapat diatur untuk mengontrol tulang leher
Anda. Dengan demikian, Anda dapat enak
beristirahat dengan santai dan leluasa.
Kenikmatan dan kenyamanan Anda tidak
hanya sampai di situ. Car audio (
entertaint
)
yang ada di dalamnya juga selalu siap mene-
mani perjalanan Anda. Layar monitor antara
5-9 inci memudahkan Anda dalam menyimak
dan menikmati hiburan yang telah ada.
(Sumber:
Intisari,
2006, dengan pengubahan)
Kerjakanlah dengan cermat dan benar!
a . Tuliskanlah pokok pikiran yang paling menarik untuk dapat
dijadikan bahan diskusi dari bacaan di atas! Jelaskan dengan
alasan yang tepat!
b. Kemukakan pendapatmu mengenai teknologi yang
terdapat pada mobil-mobil mewah!
c. Kemukakan pernyataan ketidaksetujuanmu berkenaan
dengan maraknya mobil-mobil mewah yang berharga
sangat mahal!
d. Kemukakan solusimu terhadap persoalan yang bersumber
dari bahan diskusi di atas!
e. Kemukakan kritik dan saranmu terhadap bahan diskusi di
atas!
4.
Bacalah petikan novel remaja berikut dengan teliti!
Kutipan novel
A Mothers Gift
, Karya: Britney dan Lynne
Spears yang dialihbahasakan oleh Indah T. Soetoif dengan
judul
Karunia yang Terindah
.
Setelah beberapa menit, istirahat selesai
dan sebuah buku ujian setebal dua sentimeter
diletakkan di depan Holly. Dr. McSpadden
mengatakan ia punya waktu dua jam untuk
menyelesaikan pertanyaan pilihan berganda
dan esai.
Sekarang Holly sendirian di meja itu. Ia
bisa mendengar suara ujung pensilnya
menekan sampul buku ujian. Ia bisa
mendengar suara 7 napasnya sendiri. Berat.
Ia menatap kosong pada buku ujian itu
sebelum mengumpulkan keberanian untuk
membukanya. Sekarang atau tidak sama sekali
cantik, katanya dengan tegas pada diri sendiri.
Ujian pilihan berganda itu ternyata lebih
mudah dari perkiraan Holly. Cuma
Pelajaran 6 Teknologi
121
matematika dasar, Bahasa Inggris, dan sejarah
AS. Ujian esainya yang sulit; sebagian besar
berupa perbandingan peristiwa akhir-akhir ini
dengan peristiwa sejarah. Dust Bowl ... Viet-
nam ... Perang Teluk ....
Matanya menelusuri pertanyaan-
pertanyaan itu. Ia melirik jam. Ia bisa
mendengar dan merasa dirinya menelan
ludah. Sisa waktunya kurang dari 35 menit
lagi; dan buku ujiannya belum terisi
setengahnya.
Holly mulai menulis lebih cepat dari
yang dikiranya. Tulisannya seperti cakar ayam,
dan ia tahu itu. Tak ada waktu untuk
menghapus, pikirnya saat mulai menggosok
penghapus pensilnya di kertas dan berubah
pikiran. Seperti waktu ia menyanyikan sebuah
lagu baru untuk pertama kalinya, ia
mengandalkan nalurinya.
Tangannya kram dan ia merasa capek
sekali waktu Dr. McSpadden datang untuk
memberitahunya bahwa waktu sudah habis
dan mengambil buku ujiannya. Holly boleh
pergi ke kamar mandi dan kemudian diminta
kembali menemui komite.
“Baiklah kalau begitu,” kata Mr. Felton.
Ia membuka tutup sebuah piano yang terletak
di bagian belakang ruangan yang panjang itu.
“Sarah akan mengiringimu.” Ia mengangguk,
pada seorang gadis kuliahan dengan rambut
coklat model bob dan memakai kawat gigi.
Gadis itu tersenyum pada Holly.
“Aku tidak mengerti,” kata Holly gelisah,
masih pusing karena ujian tertulis. Ia
mengeluarkan kaset rekaman dari tasnya.
“Aku membawa musikku sendiri. Kukira
itulah yang harus kulakukan. Katanya aku
harus menyanyi diiringi suara piano.”
Mr. Felton tersenyum, mengangguk pada
Sarah. “Benar. Tapi secara langsung. Bukan
dengan rekaman. Dan kami yang akan
memilih musiknya.”
Holly merasa, seperti sedang naik
bianglala di pasar malam. Cukup mual untuk
... yah, untuk sangat mual. Ia tidak pernah
menyanyikan lagu yang tidak diketahuinya
dengan seorang pianis yang belum
dikenalnya. Ia harus menyanyi diiringi suara
piano dan organ di gereja, tapi, di rumah ia
selalu menggunakan kaset. Kulitnya
meremang saat partitur diletakkan di atas
sebuah penyangga untuk Sarah.
Pianis itu akan bermain, dan Holly akan
membaca musiknya dan menyanyi, begitulah
kata mereka. Ia memegang mikrofon yang
disambungkan ke alat perekam. Setelah ia
menyanyikan beberapa lagu, masing-masing
akan diputar ulang, dan ia akan menyanyi
mengiringinya dengan suaranya sendiri.
“Kami ingin melihat bagaimana kau
mengucapkannya dan kemudian mengula-
nginya,” Ms. Gonzalez menerangkan.
Pianis itu memainkan intro sebuah lagu
Rodgers dan Hammerstein yang belum pernah
didengar Holly.
Dan kemudian ia memainkan intro lagu
itu lagi.
Dan lagi.
Holly tidak bisa menggerakkan bibirnya.
Dalam tatapan orang-orang asing ini, berusaha
menyanyi dengan iringan musik Sarah adalah
mustahil.
Kumpulkan keberanianmu
, katanya
dalam hati ketika Sarah mulai bermain lagi.
Ia tidak bisa mengecewakan dirinya sendiri.
Ia tidak bisa mengecewakan ibunya. Kali ini,
ia menyanyikan lagu dengan apa yang
diharapkannya, dengan waktu dan tempo
yang sempurna. Kemudian ada lagu Paul
Simmons, dan lagu-Iagu komposer klasik abad
dua puluh. Ia menyanyikannya seolah mereka
teman lama.
Lalu rekaman diputar ulang dan anggota-
anggota komite mencondongkan badan di
kursinya untuk melihat apakah Holly bisa
melakukannya lagi. Ia menyanyikan setiap
lagu dengan pengucapan yang sama dan
menahan setiap nada dengan waktu yang
sama persis saat harmonisasi. Tak ada yang
menyuruhnya berbuat begitu. Ia menyanyikan
satu bait dengan suara tenor di atas
melodinya, lalu kemudian dengan suara alto
di bawahnya.
....
(
Karunia yang Terindah,
Britney dan Lynne Spears)
Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMP Jilid 2
122
Kerjakanlah perintah soal berikut dengan benar!
a. Jelaskanlah jenis alur yang digunakan dalam kutipan novel
remaja di atas! Tunjukkan dengan menyertakan data yang
tepat!
b. Sebutkan pelaku yang terdapat dalam novel di atas dengan
penjelasan karakter dan posisinya!
c . Jelaskan latar cerita dari petikan novel di atas yang meliputi
latar tempat, waktu, dan suasana!
d. Tunjukkanlah contoh konflik yang terjadi dalam kutipan
novel tersebut!
5.
Bacalah ilustrasi buku pengetahuan berikut dengan cermat!
Judul Buku
: Penyaringan Air Minum
secara Sederhana di
Pedesaan
Pengarang
:
Gypsona Group UNHAS
Penerbit
:
Balai Pustaka
Tahun penerbitan :
2005
Buku berjudul “Penyaringan Air Minum
secara Sederhana di Pedesaan” ini ditulis
untuk masyarakat di pedesaan agar mereka
dapat menyediakan air minum yang bersih
dan sehat secara mudah dan dapat
dilaksanakan oleh setiap keluarga.
Dalam buku ini memuat informasi
penting mengenai materi pengolahan air
minum, metode sistem penyaringan air
minum secara sederhana, dan hasil
penyaringan. Dalam melakukan penyaringan
air minum ini, ada dua cara pengolahan, yaitu
proses pengolahan lengkap dan proses
pengolahan sebagian. Air baku, penampung
air baku, pembubuh
coagulant
, filter, lapisan
penyaring, dan air baku merupakan bahan-
bahan untuk pengolahan air minum. Pada
pengolahan air minum yang diterapkan dalam
masyarakat pedesaan terdiri atas bagian
pertama, bagian kedua, dan
reservoar
sementara atau
siphon
.
Dengan menyesuaikan kondisi setempat,
maka pengolahan air minum dengan sistem
penyaringan air minum secara sederhana dapat
dilaksanakan sebagai berikut.
1. Teknik pembuatan sistem penyaringan air
minum secara sederhana.
2. Proses pengolahan air melalui sistem
penyaringan air minum secara sederhana.
3. Cara kerja pencucian alat penyaringan.
Hasil pemeriksaan contoh air sebelum
dan sesudah penyaringan adalah sangat
memuaskan, yaitu air yang diperoleh dari
proses penyaringan memenuhi syarat standar
air minum.
Kerjakanlah perintah soal berikut dengan benar!
a. Catatlah butir-butir pokok yang terdapat dalam ilustrasi
buku pengetahuan tersebut!
b. Buatlah rangkuman isi buku tersebut ke dalam sebuah
paragraf!
c. Jelaskan beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam
membuat rangkuman dari sebuah buku pengetahuan
populer!
d. Apakah keuntungan yang diperoleh ketika kita
merangkum buku pengetahuan populer?